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他人洗牌，切牌，准备发牌(准备，是准备发牌)。

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色来辨别星球并叫出名字。

　2、带出一架小飞船，让小朋友“乘飞船”想好准备要去旅行的星球。

　二、基本环节

　通过探索活动，引导让幼儿学会运用辨别颜色的方法来分析物体特点。

　1、通过提问引导幼儿表达出看到的每个星球的颜色、相对地球大小、基本特点。

　2、一起谈论各“星球”相对太阳排列顺序；哪颗星离太阳最近，地球位于哪里？

　三、结束环节

　乘“小飞船”去星球旅行（给幼儿粉笔将飞船与想去的星球连线）

　1、老师引导幼儿回顾一开始说的：“让小朋友‘乘飞船’想好准备要去旅行的星球”这个问题，让幼儿自由发挥并动手参与课堂活动。

　2、提问幼儿回答想和谁一起去。

　教师小结：宇宙是很浩瀚的，充满奥秘。一下子让小朋友了解是很抽象的，像太阳、地球、月球这些在我们日常生活当中看得见的东西，但又无法“拿出来”给小朋友看，希望通过课堂游戏互动将此类物体由抽象转化成一个概念，令小朋友

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