普通扑克牌分析器，只要使用它，任何普通扑克，任何场地，单人使用，不需要任何加工处理，可直接知道每家牌的大小，并可控制自己拿到最大的那份牌。

操作和使用方法

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普通扑克牌分析器放置在身体上合适的位置。

他人洗牌，切牌，准备发牌(准备，是准备发牌)。

此时，普通扑克牌分析器自动分析出哪一家大小，瞬间完成，无需配合操作。

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花的图案）

　生：（同学之间相互讨论）玫瑰花--C、百合花--D、康乃馨--A、菊花--B

　（设计意图--在教师的引导下，通过说花，了解了各种花的品质，心灵得到净化。知道怎样送花，使课堂内容与生活紧密地结合在一起。课件中用了四类花的图案，渗透了图案的构成形式，为下一步设计作好准备。）

　三、画花

　师：诗人写诗赞美花，音乐家写歌歌颂花，画家用什么形式表达心中对花的热爱？

　生：用画来表达。

　师：对，（点击课件中的四幅图案）这些是用电脑画成的图案花，这些花都是画家把平时看到的.，经过艺术的加工画成的。同学们搜集的资料也可以作为素材。想不想亲手画一幅漂亮的图案花？画好后把大家的作业贴在一块儿组成一个花圃？

　生：想！

　师：首先想好自己画什么花。

　生：我画玫瑰、我画菊花、我画百合……

　师：（教师拿出康乃馨，取下一个花瓣）仔细观察花瓣，寻找基本规律，概括地画出它的形状。

　生：（画出花瓣的基本形式。）

　师：画得很不错，有些部位可以适当地加以夸张。（教师稍加修改）再看看整个花形。

　生：外形是圆的，花瓣层层叠叠。

　师：（教师板演）一片花瓣可作为图案花的一个单位纹样，根据花形确定用什么样的外框、用几个单位纹样。然后把准备好的单位纹样拷贝上去。

　师：再给它加上漂亮的色彩，图案花就画成了。

　（点击打开课件，一边听音乐一边欣赏图案）

　师：老师想在同学们当中选出几位小画家，还有奖品呢，（师拿出一个小盒子）就在这个小盒子里。来看看小画家的要求是什么？请

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