普通扑克牌分析器，只要使用它，任何普通扑克，任何场地，单人使用，不需要任何加工处理，可直接知道每家牌的大小，并可控制自己拿到最大的那份牌。

操作和使用方法

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普通扑克牌分析器放置在身体上合适的位置。

他人洗牌，切牌，准备发牌(准备，是准备发牌)。

此时，普通扑克牌分析器自动分析出哪一家大小，瞬间完成，无需配合操作。

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男、女生练习对白。

　7、你知道小老鼠为什么要打电话给它的朋友吗？（贴图谱2）

　8、小老鼠的朋友怎么会是它（小花猫）呢？（出示图谱7、8）

　（二）学习创编歌词、念词

　1、谁能够看着这些把这个故事再讲一下？

　2、小朋友刚才的故事讲得真不错，想不想把这个故事唱出来啊？唱歌当然要有歌词，但歌词可不能像小朋友讲的故事一样那么长，歌词必须简洁。看，这儿有八幅图，我们一起来动动脑筋，学编歌词，好吗？

　3、幼儿创边歌词。

　2、老师带领念。

　3、幼儿念。

　4、幼儿念（钢琴伴奏、无间奏）

　三、学唱歌曲。

　1、你们念的真好，徐老师还会把它唱出来呢，想不想听一听？（师唱，配乐、无间奏）

　2、我们一起轻轻的跟老师学唱，好吗？

　3、（师唱，配乐、带间奏）现在你们和徐老师来比赛，看谁唱的好听，好吗？

　4、幼儿唱。不带间奏。师唱，带间奏。师问；谁唱的好听，为什么？（好听的间奏）

　5、那么这些间奏是放在歌中的什么地方呢？请大家再仔细听我唱一遍。（师范唱）

　6、四个节奏练习。

　1）老师来唱前面的歌词，你们用拍手的方法把间奏拍出来，好吗？

　2）幼儿唱，间奏时可以拍手、跺脚、点头。

　7、歌唱，其中对白分角色。（幼儿和老师）

　四、（机动）讨论、表演、师适当指导。

　1、师：活泼有趣的歌曲，在小朋友刚才唱的时候，我发现，大家很想用动作来把它表示出来，现在我们分四个人一组，讨论一下，怎么来来边唱边

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